Фотоотчет по поездке в Питер! 

11.11.2018. 

Родителям!

Уважаемые родители! Внимание! 20 декабря в 18.00 состоится Родительское собрание, кабинет - 219! 

   1) На собрании подведем итоги подходящего к завершению семестра. Большинство детей улучшили свои результаты по разным дисциплинам в сравнении с предыдущем учебным годом. 

    2) Поговорим о нашей с Вами поддержке детям в образовательном процессе. Решим как отпразднуем Новый год. Просьба сразу подумать на эту тему! Ваши детки уже предложили множество идей, как это будет интересно для них.

Всех жду! Надеюсь, на встречу с каждым!

О преподавании истории в современной школе

    В этом посте я хочу поговорить о современных методиках преподавания предмета истории. 

      На  днях в школе №7 был проведен опрос, по которому выяснилось, что предмет история относится к нелюбимым предметам учеников. Дополнительный опрос, который был направлен на выяснение причин успеха того или иного предмета среди детей, показал, что история в глазах учеников - "предмет, который нужно тупо зубрить". Наблюдается незаинтересованность, непонимание значения и назначения этой дисциплины.  

Как привлечь внимание к предмету? 

Самому быть уверенным в значении своего предмета. Ни в коем случае не подавать детям повода усомниться в значении предмета. Избегать фраз "ну ты же математик, ты не склонен к гуманитарным наукам". Настаивать на том, что каждый грамотный человек обязан знать историю своего народа и своей страны как минимум. Постоянно следить за неразрывной связью прошлого и настоящего через новости, публикации, социальные сети. Иметь в голове несколько примеров на актуальные для учащихся темы, где сыграла роль история, знания по этому предмету. На эту тему, кстати, скоро выйдет новый блог.

Никогда не упускать раскрытия актуальности той или иной темы на уроке. Актуальность - главное оружие для удержание внимания и дальнейшей заинтересованности ребенка. Никогда не следует упускать этот момент, даже если время на объяснение темы катастрофически мало.

История ближе к жизни. Это как раз тема примеров из жизни с "участием истории". Важно, чтобы не только учитель повествовал о них, но и в рассказе ученика на отвлеченные темы преподаватель сумел указать на какие-либо закономерности. Главное с этим "привязыванием" истории не переборщить.

"История не для зубрилок". На первый взгляд, ученики видят историю как хронологический длинный-длинный 😃 список дат и событий, который к окончанию школы они должны запомнить. В этом случае нам с Вами необходимо не пренебрегать раскрытием закономерностей, знакомством с теориями развития, чтобы история была для ученика единым организмом. Здесь будут полезны занятия на обобщение.